科学家霍金的童年学习历程，尽管在小学时期表现平平，但他对知识的渴望和探索精神随着年龄的增长而逐渐展现。他的故事开始于一个似乎不太可能的地方——在班级排名中总是名列末尾，在作业上成绩参差不齐，而老师们甚至怀疑他是否有希望改善。但当我们深入了解霍金少年时，我们发现了一个转折点，那是一个关于自主探索与家庭支持的故事。
12岁那年，两个同学用糖果赌博，预言霍金永远不会成功，这个外号“爱因斯坦”虽然带有一丝嘲讽，但它也隐含了一种期待，一种对于未来潜力未被察觉的期待。20多年的时间里，这个曾经默默无闻的小男孩成长为物理学界的一位巨匠。这背后究竟隐藏着什么力量呢？
随着年龄的增长，小霍金开始对周围世界产生好奇，他常常拆解物品，以追求它们内部运作的奥秘。在尝试重新组装这些东西时，他遇到了困难，但他的父母并没有因此责备他；反而，他父亲成了他的数学和物理学教练，为他提供了引导和支持。
在13、14岁左右，霍金发现自己对物理学充满了兴趣，即使中学中的物理课程内容简单易懂，也觉得枯燥无味。他认为这是基础科学，是解决人类存在问题和宇宙起源问题的一把钥匙。从此之后，霍金踏上了真正意义上的科学探索之旅。
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