在一个阳光明媚的周末，四年级的学生们聚集在学校图书馆里，他们被告知将要进行一项特别的作文任务——自己编一个神话故事。这个消息像晴天霹雳一样打击了他们，因为他们对神话故事一无所知，更不知道从哪里下手。
第一步是选择题材。在老师的指导下，孩子们开始讨论哪个方面最有趣。有的喜欢传统文化，有些则更倾向于现代科技结合古代传说。经过激烈讨论，他们决定将中国古代与未来科技相结合，以此来构建一个全新的世界观。
第二步是构建故事情节。在这个过程中，每个孩子都充分发挥了想象力。有的提出了勇敢的小英雄战胜强大的怪兽，有些则设计了一场关于智慧和勇气之间较量的大赛。而另一些则讲述了如何利用科学知识解决古老传说的谜团。这一切都让孩子们兴奋不已，因为每个人都能找到自己感兴趣的地方加入进去。
第三步是塑造角色。在这个阶段，孩子们深入思考角色的性格、背景和动机。他们尝试着把自己的特点融入到角色中，使之更加真实可信，同时也能够吸引读者。此外，还有一些孩子专门研究了历史上的某位英雄或女英雄，将其作为灵感来源，为自己的故事增添历史色彩。
第四步是设计精美的地理环境。在这部分，每个人都尽力描绘出既有古典又带有现代元素的地形地貌，从壮丽的山川到辽阔的大海，再到繁华都市，都被细致描绘出来，让读者仿佛置身其中。
第五步是在各自的情境中融入道德教训。这也是写作任务的一个重要组成部分，因为它不仅使得作品变得丰富多彩，也能教育读者正确理解生活中的道理，比如诚实、友爱、勤劳等，这些都是四年级学生所需要学习和内化的一般价值观念。
最后一步就是编辑和润色。在完成初稿后，每个学生都会细心审阅自己的作品，并根据老师给出的反馈进行修改。这不仅锻炼了他们的批判性思维能力，也让他们学会如何通过反复努力提升写作质量。
整个过程虽然充满挑战，但也极富乐趣。当所有工作结束并准备好提交时，一切似乎都是值得而且快乐的事物。一篇篇精彩纷呈的小说，不仅展示了四年级学生惊人的创意，也证明了当他们一起合作时，他们能够创造出令人印象深刻的事情。
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