在一个阳光明媚的下午，我走进了四年级的教室。今天的任务是讲故事给这些小朋友们听。我站在黑板前，手里紧紧握着那本精心准备好的故事书。他们都坐得很straight，眼睛闪闪发光等待着我的开场白。
我清了清喉咙，然后开始讲述那个关于勇敢的小猴子的故事。一开始，他们还是有些不习惯，但随着情节的发展，他们越来越投入了。有个小男孩甚至举起手问：“老师，这个小猴子为什么要那么做？”
这个问题让我们停下来讨论了一番。在这个过程中，我意识到，他们不仅在听故事，更是在通过这个简单的情节理解人性的复杂性和选择背后的道理。这就是“讲故事四年级”的意义所在，它不仅是一种娱乐方式，更是一种教育工具，让孩子们从游戏中学习、思考和成长。
随着时间的推移，那些小朋友们变得更加活跃起来。当我结束了最后一句时，他们纷纷鼓起掌来，脸上洋溢着满足和兴奋。我知道，在这次“讲故事四年级”之旅中，我们一起创造了难忘的一刻。
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