一、发现历史的根源
在一年级的时候，我们只是简单地学习了古代的王朝和皇帝，但到了四年级，我们开始深入了解这些历史人物背后的故事。我们知道，中国有着五千年的悠久历史，每一个时期都留下了宝贵的文化遗产。在课堂上，我对那些曾经存在过的封建王朝产生了浓厚兴趣。我想知道，为什么会有这样的变迁？每个时代的人们生活得怎么样？他们又是如何影响后来的社会发展？
二、解读民间传说
通过阅读各种民间传说，我认识到这些故事不仅仅是为了娱乐，而是蕴含着深刻的人生哲理和道德教导。比如《西游记》中的孙悟空，他虽然是一位英雄，但他的傲慢和鲁莽也让他陷入种种困境，这些都是对人的性格特点的一种描绘。在课外活动中，我们还模仿唐僧师徒四人组进行了一次探险之旅，不但锻炼了我们的团队合作精神，也增强了我们对这部小说的情感联系。
三、体验节日文化
春节、新年、中秋佳节等，都有各自独特的习俗和意义。在庆祝这些节日的时候，我们不仅学会了制作红包、放烟花，还学会了尊重老一辈关于节日礼仪方面的建议。举例来说，在春晚上观看春晚，让我更好地理解这个节目的重要性，以及它在现代社会中的作用。此外，与家人一起围坐在饭桌旁享受团圆饭，更加让我感受到了家庭温暖与爱。
四、学习中华美术
在艺术课程中，我学到了很多关于中国美术史知识，如丝绸路上的壁画、高庙壁画等，这些作品展现出一种独特而精湛的手法。而且，每当我们创作自己的作品时，无论是在书法还是绘画方面，都能从中体会到中华民族智慧与才华所至为广博。这不仅培养了我的审美能力，更使我对中国传统艺术产生了一种敬畏之情。
五、实践古代技艺
通过参加学校组织的一系列文艺活动，比如剪纸制作皮影戏、小提琴演奏等，我逐渐接触并掌握了一些古老技艺。这种尝试性的实践，让我更加直观地感受到祖先们多么聪明多才，他们能够用如此有限的手段创造出这样丰富多彩的地球上的奇迹。我甚至梦想将来能够成为一名优秀的表演者，用我的技能去向世界展示中国独有的魅力。
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