我们为什么总是喜欢听述说那些经典的英雄传说而非现实中的英勇行为

在我们的文化和历史中，英雄事迹一直占据了重要的地位。无论是在古代的史诗里，还是现代的电影和文学作品中，我们都能找到丰富多彩的英雄故事。这些故事往往包含着惊险、冒险、悲欢离合等元素，它们能够激发人们的情感，同时也提供了一种精神上的慰藉。

然而，在追逐这些虚构或夸张的事迹时，我们是否忽略了现实世界中的真正英勇行为？为什么我们总是更倾向于听述说那些经典的英雄传说，而非现实中的英勇行为？

首先，我们需要理解“英雄”这个概念。在不同的文化和时代里，“英雄”可以有不同的定义。古希腊神话里的荷马，《三国演义》里的诸葛亮，无论是在哪个时代，他们都是被人们广泛认可的人物。而当代社会中，有些人因为他们在某个领域内取得显著成就，被称为“现代之星”。

不过，这些所谓的“现代之星”并没有获得同样的关注度。相反，我们通常会更偏好那些具有传奇色彩的事迹，因为它们能够激发我们的想象力，让我们暂时忘却现实生活中的烦恼。

其次，关于英雄事迹的一般资料，也就是这些故事背后的真相，对于理解一个社会及其价值观至关重要。在了解一段历史或文化背景之前，不了解它背后的人物和事件是不完整的。这也是为什么学校课程中会强调学习历史人物事蹟，因为通过他们的事迹，可以更深入地理解过去，以及如何影响现在。

再者，今天社会中存在各种各样的“新型”的英雄形象，比如科学家、艺术家、体育运动员等。但是，这些人物通常不像古老传统中的超凡脱俗之士那样得到普遍认可。他们更多的是被专业领域内的人士所尊敬，而不是整个社会共同崇拜。

此外，当代媒体对待不同领域（如科学、艺术、体育）的“新型”、“现代之星”，有何差异化看待呢？为何如此呢？这是因为每个领域都有其独特性质与评价标准。而且，由于信息爆炸，每个人都面临着选择信息来源的问题，所以媒体报道可能无法完全反映出所有角色的实际情况。

最后，从教育角度来看，当代教育系统对于将关于各种文化背景上的“新型”的故事融入到学生的心理成长过程中，并未做到充分利用。这可能是一个值得探讨的话题：如何通过教育让学生认识到每一个人的贡献都是宝贵的，即使他不具备那种戏剧性的超自然能力或者轰动一时的大事件，但他在日常生活中的努力和奉献同样值得赞扬。

综上所述，我们对经典英雄事迹情有独钟，是由于它们能够引起共鸣，使我们逃避现实；同时，它们还代表着一种人类共同追求高尚品质的心灵寄托。不过，如果真的想要更加全面地认识世界，那么应该给予真实存在但未被广泛承认的人们更多关注与尊重。此乃对自己心灵以及对周围世界持开放态度的一种表现。如果能这样做，那么我们的视野就会更加宽广，更接近一个公正而全面的社会。