在我上小学的时候，有一个特别的年级——四年级。那一年，我被分配到了学校的讲故事小组，这是一个由老师和学生共同参与的活动，我们每个星期都要为全班同学讲述一段故事。这个小组不仅让我学会了如何更好地组织自己的思路，还让我有机会展示我的想象力和表达能力。
记得那时候，每当周五下午，我们都会聚集在教室的一角，准备着我们的故事。我会花费很多时间来选材，挑选那些既能激发孩子们兴趣，又能传递积极信息的小说或者是真实发生的事件。比如，一次我讲的是关于一个勇敢的小狗，它救了它的主人从洪水中，那个场景我画得很详细，让所有的小朋友都能看到眼前的场景，就像他们自己也在洪水中一样。
而且，在那个年龄段，对于我们来说，“讲故事”不仅仅是一种娱乐方式，更是一种学习新词汇、了解不同文化和社会习俗的手段。在我们的故事里，不乏来自世界各地的地方，比如非洲的大象、印度神话中的龙等等，这些听起来陌生的名字对我们来说却又充满了神秘感，让我们的想象力飞翔。
不过，最让人难忘的是，当时我们班里的某位同学，他总是喜欢用最夸张的声音来描述每一个细节，无论是动物叫声还是风雨声音，都会让整个教室响起笑声。他虽然没有成为真正的小说家，但他的热情无疑给我们的每一次分享增添了一份活力。
回忆起来，那些日子真是太过瘾了。我认为，能够参加这样的活动，是我童年的宝贵经历之一，因为它不仅让我学会了如何与同伴交流，也锻炼出了我的语言表达能力。而现在，当我回头看，我发现这背后隐藏着一种深层次的人生教育——如何通过简单的话语去影响他人，让他们感受到生活中的美好与奇迹。
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