在一个阳光明媚的周末，四年级的学生们聚集在学校图书馆里，他们正要开始一堂特别的课——讲故事四年级。这个课程由校园的小说家小李老师主持，他不仅是他们心目中的偶像，更是一个充满想象力和激情的讲述者。
“今天，我们将进入一个神秘而又美丽的地方。”小李老师的声音低沉而有力，眼神闪烁着期待，“你们准备好了吗？”
孩子们兴奋地点头，他们已经听过许多关于魔法世界、勇敢英雄和奇异生物的故事了，但每一次都是全新的冒险。小李老师拿起一本古旧皮革封面的书籍，缓缓地翻开第一页。
“这是我最喜欢的一本书，它讲的是一个名叫艾琳的小女孩，她发现了一本被遗忘在森林深处的魔法书。”他开始叙述，一边用手指轻触页面上的文字，一边带着梦幻般的声音，“艾琳不仅学会了如何召唤出各种动物，还遇到了很多挑战。”
孩子们全神贯注地听着，他们中有的人紧张地攥住手帕，有的人则闭上眼睛，用心感受故事背后的情感。几个月前，有个学生因为这堂课变得爱读书成瘾，现在他的阅读量增加了好几倍。
随着故事向前发展，小李老师展示了一些真实案例来增强孩子们对故事情节理解。在讲到艾琳与一只聪明的大灰狼合作时，他提到了当年的法国作家杰罗姆·加西亚创作的一个类似角色——詹姆斯·奥利弗，这让孩子们意识到不同的文化背景下同样会产生相似的创意人物。
讲完了《魔法书房》，小李老师让学生们自由讨论哪部分他们最喜欢，以及如果自己也能拥有这样一本魔法书会想要做什么。这时，全班响起了一阵热烈讨论，每个人都分享出了自己的想法和梦想。
经过半小时精彩纷呈的情境描述，小李老师宣布时间已近尾声。他微笑着看着这些快乐拼命挥动手臂表示“再来一点”的脸庞，说：“我们将继续探索更多惊喜，每次都是新篇章，也许下一次，你們會成為故事裡面的主角！”
随后，全班一起高声回应：“好的！我們準備好了！”这样的场景，在每位四年级学生的心中留下了难以磨灭的印记，同时也为他们埋下了一颗种子，那是一颗可以不断发芽、绽放成更加丰富多彩生活花朵的种子。
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