自古以来，中国的科举考试一直是选拔官吏的重要制度，以其分科取士而闻名。从隋炀帝时期开始，这一体系延续了近千年，直至清光绪三十一年的学校教育改革才告终结。在这一长河之中，不仅产生了无数杰出的官员，也留下了许多令人印象深刻的故事。
在没有照像技术的情况下，考生的身份查验依赖于文字描述。清代有一位姓胡的监考官，他以严格著称，对考生的年龄、相貌等进行详细核查。在他眼中，“微须”意味着不符合条件，因此那些长胡须的考生都被拒之门外。一位不服气的考生针锋相对地反驳道：“您引用朱熹注释中的‘微，无也’岂不是说老夫子赤身裸体地走过宋国？”这番话让监考官大为震怒。
随着时间推移，科举考试逐渐放宽八股文限制，并且题目开始涉及更多历史内容。据说，有一次一个题目要求学生比较东方和西方史事，其中就有一个问题《项羽拿破仑论》。然而，大多数学生并不知道“拿破仑”这个名字。
有一位勇敢的小伙子，在文章开篇即提出反问：“如果项羽能够拔山，那么为什么不能用一辆已经摧毁的手扶拖拉机来运送它？因此，即使是项羽，也无法轻易处理这种情况。”他的观点巧妙地指出英雄往往在适当的时候才能发挥最大作用，而不是盲目的力量。
清朝时，一位名叫乌尔恭额的人作为浙江巡抚，他亲自前往书院监督考试。他看到大家争先恐后吃饭，就感到世风日下。他皱眉说道：“这是老鼠们！”其中一位学子便以此为契机联上了一句诗：“老鼠虽小皆称老；龟虽壮雄皆姓乌。”
为了鼓励人才培养，前清规定每个县至少要录取三名童生，但某偏远县份一年只有三人报试。当主考官收到试卷后，他惊讶于三个人的回答：一个写了“且去”，另一个只抄题目，没有其他内容；第三个人则完全没写任何东西。这场面让主考官无计可施，只好根据他们各自表现给予评价，最终把那个写“且去”的人评为第一，因为他必定胸怀广阔；第二个保留完整答案的人评为第二，因为他稳重可靠；最后那个空白卷子的，却因为行事谨慎而列为第三。这段趣闻虽然真假难辨，但这样的故事在科举文化中并不罕见，是一种展示智慧和韵味的一种方式。
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